Дзява Наталья Владимировна
Приветствую всех посетителей моего сайта!
Приветствую тех, кто делает свои первые шаги в профессии и тех, кто к этому только готовится. Буду очень рада, если материал будет вам интересен и полезен.
Приветствую тех, кто уже уверенно шагает по профессиональному пути. Всегда интересно узнать "А как у них?" и показать "А у меня вот так!". Буду очень рада не только поделиться с вами своим опытом работы, материалами и разработками, но и узнать для себя что-то новое, интересное, полезное.
Приветствую любознательных родителей, которые заинтересованы в воспитаении и развитии своих детей. Надеюсь, вам будет интересно и полезно познакомиться с материалом, поделиться собственным опытом семейного воспитания
Мой сайт создан для всех, кому интересен увлекательный мир детства.
И мы, все вместе, можем объединиться для того, чтобы делиться своим опытом, знаниями, умениями в воспитании нашего будущего поколения.
А также с целью обобщения, систематизации и распространения накопленного материала, отчёта и демонстрации значимых результатов педагогического опыта работы с детьми.
Одной из главных составляющих ведения персонального сайта, считаю – совместное воспитание детей с семьями воспитанников, родители которых являются полноправными участниками образовательного процесса.
На сайте Вы можете познакомиться с нашим дошкольным учреждением, с воспитанниками.
Сайт представит для Вас новости, фотографии наших детей.
Я сделала подборку полезных сайтов, которые отражают вопросы воспитания детей. Здесь можно открыть и посмотреть ссылки Информационно-образовательных ресурсов.
Надеюсь, что мой сайт будет полезен для всех его посетителей.
Удачи всем нам!!!
И мы, все вместе, можем объединиться для того, чтобы делиться своим опытом, знаниями, умениями в воспитании нашего будущего поколения.
А также с целью обобщения, систематизации и распространения накопленного материала, отчёта и демонстрации значимых результатов педагогического опыта работы с детьми.
Одной из главных составляющих ведения персонального сайта, считаю – совместное воспитание детей с семьями воспитанников, родители которых являются полноправными участниками образовательного процесса.
На сайте Вы можете познакомиться с нашим дошкольным учреждением, с воспитанниками.
Сайт представит для Вас новости, фотографии наших детей.
Я сделала подборку полезных сайтов, которые отражают вопросы воспитания детей. Здесь можно открыть и посмотреть ссылки Информационно-образовательных ресурсов.
Надеюсь, что мой сайт будет полезен для всех его посетителей.
Удачи всем нам!!!
О СЕБЕ |
|
Воспитатель Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения города Керчи Республики Крым «Детский сад комбинированного вида № 37 «Золотая рыбка»
Образование: высшее |
КУРСЫ, ОБУЧЕНИЕ |
               |
НАГРАДЫ |
   |
ДОСТИЖЕНИЯ |
|
|
ПУБЛИКАЦИИ |
      |
ЗНАКОМТЕСЬ, НАША ГРУППА «СОЛНЫШКИ»
   |
Солнышко лучистое В небе улыбается! Наша группа в садике
|
|
Как театр начинается с вешалки, так и наша группа начинается с приёмной. |
НАШИ БУДНИ
| На столах лежат тетради, достаём карандаши, Мы готовимся к занятиям, мы теперь не малыши. Учим буквы, учим цифры, скоро будем мы читать. И про всё, про всё на свете сможем сами узнавать. |
      |
|
Много правил есть на свете, их должны запомнить дети! |
      |
| НАШ ВЕРНИСАЖ |
 
Отчего же у меня
  Ешьте овощи и фрукты- Это лучшие продукты. Вас спасут от всех болезней. Нет вкусней их и полезней.
  Дарит осень чудеса, Да еще какие! Разнаряжены леса В шапки золотые. |
| МЫ ИГРАЕМ |
Сюжетно-ролевая игра «Лесная Аптека».pdf Барсук аптеку открывает |
|
Театра мир откроет нам свои кулисы, и мы увидим чудеса и сказки. |
      |
| Чтоб провести нам время интересно, и с пользой для себя и для друзей. Нам долго выбирать не нужно место – мы дружно отправляемся в …..МУЗЕЙ |
Очень важно создать вокруг ребёнка одухотворённую среду, подготовить дошкольника не столько информационно, сколько эмоционально к восприятию исторического прошлого. Музей, хранитель подлинных свидетельств прошлого, по-прежнему остаётся уникальным, незаменимым проводником в мир истории и культуры.Включение музея в образовательный процесс способствует формированию у подрастающего поколения психологической и нравственной готовности быть активным участником перемен и преобразований в окружающем мире.
Экскурсия в музей (часть1).pdf
Экскурсия в музей (часть 2).pdf
  МИНИ-ГАЛЕРЕЯ в нашей группе
И художников аллею Приходите все в нее. Здесь картин полным-полно, Посмотрите в… галерее.
|
| Играя - мы учимся, играя – живем, со смехом и радостью идет день за днем. Ребенок все роли на себя примеряет, а воспитатель ему помогает. Ты врач, ну а я медсестра, сейчас мы проверим подружке глаза. Ты повар, дружок? я тебе помогу, морковку с капустой я нарублю. Из лего с детьми построили дом, зверушкам и куклам тепло будет в нем. Играем, шагаем, шажок за шажком, вот так незаметно к школе придем. |
      |
НАШИ ПРАЗДНИКИ
Для вас, родители! |
ОПЫТ РАБОТЫ
Современные игровые технологии в развитии речи дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи.
| Актуальность. Самое щадящее, комфортное обучение детей – это обучение в игре. Игра успокаивает, лечит и стимулирует речь детей. Речевые занятия в игровой форме дают большой результат. |
   |
| Анализ методической литературы |
 Н.В. Нищева, Парциальная программа «Образовательная область “Речевое развитие” в группе для детей с тяжелым нарушением речи (ОНР) с 3 до 7 лет» полностью соответствует закону «Об образовании в Российской Федерации», Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования и Федеральной адаптированной образовательной программе дошкольного образования и содержит задачи и содержание коррекционной и образовательной деятельности по речевому развитию детей. Парциальная программа представляет собой целостную, методологически обоснованную, систематизированную, четко структурированную модель педагогического процесса в рамках образовательной области «Речевое развитие», предлагаемую для реализации в группах ДОО комбинированной и компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи.
 Раиса Лалаева, Наринэ Серебрякова, «Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с общим недоразвитием речи»
В книге представлена логопедическая работа по формированию лексики и грамматического строя у дошкольников с общим недоразвитием речи. Предназначается специалистам, а также широкому кругу читателей.
 Левченко И.Ю., Дубровина Т.И. «Дети с общим недоразвитием речи: Развитие памяти»Книга посвящена совершенствованию коррекционно-развивающей работы с дошкольниками с общим недоразвитием речи (ОНР) в условиях логопедического детского сада. Впервые рассматриваются аспекты этой работы с учетом особенностей памяти детей с ОНР. Книга содержит методы обследования памяти детей данной категории, описание вариативных особенностей их мнестической деятельности, методы развития памяти, технологии совместной работы логопеда и психолога в процессе преодоления ОНР. Книга адресована логопедам, дефектологам, воспитателям дошкольных образовательных организаций, а также студентам педагогических вузов.  Фадеева Ю.А., Жилина И.И. «Образовательные проекты в группе для детей с ОНл книге представлены образовательные проекты, подготовленные учителем-логопедом и воспитателем, для детей с общим недоразвитием речи и практический материал к ним. Авторы делятся опытом работы по созданию и использованию в коррекционнои работе обучающих электронных (мультимедийных) презентации в компьютерной программе Power Point. Пособие может быть использовано учителями логопедами, воспитателями, дефектологами и психологами дошкольных учреждений, а также родителями.  Татьяна Овчинникова, «Подвижные игры, физминутки и общеразвивающие упражнения с речью и музыкой в логопедическом детском саду»Для детей в логопедическом детском саду часто оказываются невыполнимыми требования, предусмотренные типовой программой воспитания, а также программами "Детство" и "Старт". Поэтому многие дети нуждаются в особых программах физического воспитания, в которых должен быть учтен комплекс соматических, интеллектуальных и физических проблем. Эти программы должны быть ориентированы на коррекцию не только психомоторного, но и речевого эмоционального и общего психического развития ребенка. В данном пособии представлены такие приемы и методы обучения дошкольников, которые способствуют максимальной активности всех сенсорных каналов восприятия (зрения, слуха, осязания, обоняния) и оптимальной переработки информации. Пособие адресовано воспитателям, логопедам, дефектологам, музыкальным руководителям дошкольных образовательных учреждений.
|
| Создание развивающей предметно-пространственной среды. «В пустых стенах ребёнок не заговорит»… - заметила в своё время Елизавета Ивановна Тихеева. |
            |
МОИ РОЛИ
 
Морозко (русская народная сказка) Жили- были на белом свете…... У бабы той тоже дочка была….душенька Марфушенька.
  «Я королева из страны,Где нет ни лета, ни весны, Где круглый год метель метет, Где всюду только снег и лёд»
  Хлоп — и конфета стреляет как пушка. Каждому ясно: это… хлопушка.
 
            |
МОЁ ХОББИ
| Вероятно, вы не раз замечали популярные сегодня настольные растительные композиции, размещенные внутри стеклянных сосудов. Флорариум — это очаровательный мини-садик в изящной стеклянной емкости, увлекательное хобби, а также модный элемент домашнего декора, который украсит любой интерьер. А вы знаете, что сделать флорариум можно самостоятельно? |
        |
| Многие считают, что куклы — это исключительно детская забава, но на самом деле огромное количество взрослых девочек и мальчиков коллекционируют кукол и с радостью дарят их своим друзьям. А ведь можно научиться создавать милейших авторских кукол своими руками. |
      |
- 853 просмотра
